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　　為深入貫徹教育部辦公廳印發(fā)的《基礎教育課程教學改革深化行動方案》等文件精神，廣東省教育廳開展了2024年廣東省基礎教育課程教學改革深化行動專題研究項目遴選。由珠海市斗門區(qū)珠峰實驗學校張華偉校長擔任項目負責人的《“珠峰少年科學家”——九年一貫制學?？茖W實驗基地研究》入選全省基礎教育階段的50個項目之一，同時也是珠海入選的4個項目之一。該項目聚焦《基礎教育課程教學改革深化行動方案》中的“科學素養(yǎng)提升行動”的課程教學改革方向，推動課程教學改革落到實處，促進學生科學素養(yǎng)發(fā)展。

　　為確保項目研究思路明晰，項目建設工作進展順利，項目成果凝練質(zhì)量優(yōu)秀，近日，2024年廣東省基礎教育課程教學改革深化行動專題研究項目——《“珠峰少年科學家”——九年一貫制學校科學實驗基地研究》實施方案論證會在華中師范大學珠海附屬中學學術報告廳隆重舉行。

　　本次項目實施論證會議特邀專家華中師范大學測量與評價研究中心主任胡向東、華南師范大學副教授田俊、珠海市教育研究院勞動科學綜合實踐活動教研員趙楓、珠海市斗門區(qū)教育工委委員及教育研究中心主任堯國軍以及珠海市香洲區(qū)第十二小學副校長胡善義等專家參與論證。此外，華中師范大學（珠海）附屬中學和珠峰實驗學校的校領導以及項目團隊成員參會，論證會同步進行了線上直播。論證會由珠峰實驗學校專職副書記鄭倩瓊主持。

項目開篇宏論證，群策群力謀共贏

　　論證會上，張華偉校長首先圍繞地理位置、師資建設、辦學理念、軟硬件條件、校外企業(yè)支持等方面向介紹學校的辦學情況。

　　接著，張校長從項目建設背景、項目內(nèi)涵和建設目標、項目建設任務、項目建設進度安排、項目組人員分工、項目經(jīng)費使用計劃、項目建設預期成效和成果、項目建設保障條件八個方面來進行項目實施方案匯報，深入闡釋了項目研究意義、核心概念、實施舉措及創(chuàng)新點。

　　張校長強調(diào)，本項目結合《教育部等十八部門關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》和《廣東省教育廳等十七部門關于加強新時代中小學科學教育工作的實施措施》的精神，通過系統(tǒng)構建“珠峰·少年科學家”課程、以“問題化學習”建構學與教的新邏輯、引進探究型的科學教育類項目、拓展科學實踐活動等四大實施舉措推動項目的實施，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，為建設科技強國、科技教育均衡發(fā)展、培養(yǎng)科技拔尖人才做出貢獻。

評議專家精點評，智慧碰撞指迷津

　　專家們認真聽取了項目的論證報告，高度肯定了項目的意義和價值，同時也對項目的研究提出了寶貴的意見和建議。

　　胡向東教授表達了對項目的高度認可，表示項目的指導思想與實施方法都較為新穎，具有很強的時代性、創(chuàng)新性和前瞻性，能夠為推動斗門區(qū)域科學教育提供示范引領作用。同時，胡教授對本項目的實施方案提出幾點意見：一是要有扎實的文獻基礎；二是增加培養(yǎng)種子教師的相關措施；三是建立過程性的評價體系機制；四是針對科學課程體系與國家課程的關系需要進一步明確。

　　胡善義副校長副校長表示，本項目貼合新時代教育教學改革的重點領域而提出，核心是“珠峰少年科學家”課程的開展。胡校長強調(diào)，本項目應基于核心素養(yǎng)，結合科學前沿進行系統(tǒng)化的整合，設計主題式項目開發(fā)，進行學科融合和跨學科融合，讓學生自主探索和發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)系統(tǒng)化培養(yǎng)。

　　堯國軍主任點高度肯定了珠峰實驗學校在科學教育的嘗試與成果。堯主任指出，本項目應突出基地建設特色，利用并整合社會資源和校外高科技資源來補充項目支撐；應加入項目式學習，結合問題化學習打造科學課堂，開展科學實踐，并需要注重突出“九年一貫制”的特色及學段銜接。

　　趙楓博士從項目的科學思維站位，肯定項目的系統(tǒng)性、發(fā)展性的科學建設，充分整合學校的科學教育實踐，持續(xù)發(fā)揮成效角度，高度認可了本項目的價值。同時，給予了項目優(yōu)化的幾點建議：少年科學家人才培養(yǎng)中，基于人才梯隊層次，打造不同的課程，體現(xiàn)國家課程、科學教育課程、校本課程間的聯(lián)系。

　　田俊博士對張校長的領導力和學校已有的實踐給予充分肯定，對項目的未來研究充滿信心。田博士詳細地給予了優(yōu)化建議：一是項目目標圍繞學生科學素養(yǎng)提升、創(chuàng)新課程體系、教師隊伍建設進行優(yōu)化；二是圍繞目標具象化課程建設，對標國家課程建設“珠峰少年科學家”課程；三是加入對學生科學素養(yǎng)評價來促進學生科學素養(yǎng)的提升。

　　在論證會的最后，張華偉校長對專家團隊提出的精、深、廣的專業(yè)指導表示深深的感謝，并表示必將腳踏實地地推進《“珠峰少年科學家”——九年一貫制學?？茖W實驗基地研究》的實施。

　　項目論證明思路，研以載道行致遠。此次論證會的成功舉行，不僅為項目組搭建了交流學習平臺，還為項目研究的順利發(fā)展提供了新思路、新路徑和新策略，引領項目成員充滿信心地投身于基礎教育課程教學改革深化行動的浪潮中。項目成員在張華偉校長的帶領下，努力向縱向深地推進《“珠峰少年科學家”——九年一貫制學?？茖W實驗基地研究》的實踐和研究，將項目成果惠及各成員校，不斷提升學生的科學素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)未來的科學家、科技創(chuàng)新型人才。